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Compreensão e memorização da tabuada da multiplicação

segunda-feira, outubro 21, 2013


A minha professora do 1.º ciclo sempre achou importante saber a tabuada na “ponta da língua”. Lembro-me de “cantar” a tabuada todos os dias… fazia parte da rotina diária da sala de aula. Resultou??? Sim… Utilizo a tabuada diariamente e sabê-la de cor ajuda-nos bastante em diversas situações do quotidiano.

Pertenço ao grupo de professores que acha essencial a memorização da tabuada. No entanto, também considero que é importante compreendê-la, decorar sem perceber não me parece boa opção. Só depois da criança compreender a tabuada é que a pode memorizar. A memorização deverá ser a última etapa da aprendizagem da tabuada.


As tabuadas da multiplicação por 2, 3, 4, 5 e 10 fazem parte do programa do 2.º ano enquanto que as da multiplicação por 6, 7, 8 e 9 do programa do 3.º ano. Recomendo que a memorização da tabuada seja acompanhada de situações problemáticas que levem à compreensão da multiplicação.
Na multiplicação existem 3 interpretações distintas a considerar:






Estes são alguns dos exemplos que leva a criança a compreender a tabuada da multiplicação.



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